2019

Ligações entre metais: reflexões a partir dos modelos empregados em livros didáticos brasileiros de química
Wilmo Ernesto Francisco Junior, Erivaldo Vieira da Silva, Welington Francisco. Educación Química, v. 30, n. 30, p. 43-52, 2019. DOI: http://dx.doi.org/10.22201/fq.18708404e.2019.3.67888
Experimentação mediada pelas interfaces da internet nos projetos pedagógicos dos cursos de formação de professores de física da UAB
Ivanderson Pereira da Silva, Luis Paulo Leopoldo Mercado. Atos de Pesquisa em Educação, v. 14, n. 1, p. 279-305, 2019. DOI: http://dx.doi.org/10.7867/1809-0354.2019v14n1p279-305
A topografia da sala de aula online: reflexões a partir de uma experiência de pesquisa-formação com professores de ciências
Enadieliton dos Santos, Ivanderson Pereira da Silva. Caderno Brasileiro de Ensino de Física, v. 36, n. 1, p. 204-223, 2019. DOI: http://dx.doi.org/10.5007/2175-7941.2019v36n1p204
Políticas de currículo em Portugal: Concepções e práticas
Adriana Cavalcanti dos Santos, Carlinda Leite. Linhas Críticas (UnB), v. 25, p. 24-40, 2019. DOI 10.26512/lc.v25i0.23562
O laboratório de ensino de matemática na formação de professores: (re)construções de sentidos e práticas educativas
Carloney Alves de Oliveira. Revista Educação (UNG), v. 14, n. 1, 2019. DOI: 10.33947/1980-6269-v14n1-3761
O aplicativo Aurasma e a viabilidade do seu uso no ensino de Matemática
Carloney Alves de Oliveira REVASF - REVISTA DE EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO, v. 9, número 19, p. 26-42, 2019.